镜像对话，又叫信息交换型对话，经常发生在自闭症低龄儿童之间，是他们互相之间介绍关于自己信息的对话方式，比如：
星希望杜佳楣老师指导孩子做训练
A：“我今天去公园了”
B：“我去游乐场了”
类似这样的一来一往的对话，星希望建议您，我们可以将这作为真正对话的第一步，引导孩子练习这种信息交换型对话。
镜像对话，是从孩子的大量仿说阶段进入到简单对话阶段的最有效训练手段之一！
练习可以分为5个难度等级，如果没有进行过这种对话练习的方式的家长，可以看看您的孩子目前处在哪个等级，并带孩子练习起来吧！
第一级
基础练习阶段，家长和孩子随机抽取一组卡片，加入功能特点类描述，家长发起，孩子跟随。
比如：
妈妈：我有一直鸭子
孩子：我有一直小狗
妈妈：鸭子有两条腿
孩子：小狗有四条腿
第二级
可以加入一些变化，比如功能、颜色、形状和动作等，目的是训练孩子向简单思维发展，模仿家长的表达方式，练习孩子语言组织能力。
比如：
妈妈：我买了一块蛋糕
孩子：我买了一块巧克力
妈妈：蛋糕是圆形的
孩子：巧克力是方形的
第三级
句子变化向更深层次发展，继续模仿句式，通过生活常识，训练组织语言比重加大。
比如：
妈妈：我有一辆小汽车
孩子：我也有一辆小汽车
妈妈：我的小汽车是爸爸送的
孩子：我的小汽车是妈妈买的
妈妈：弟弟没有小汽车，可以让爸爸送他一个
孩子：哥哥没有小汽车，可以让妈妈给他买一个
第四级
随着孩子对话能力的提高，模仿好而思维能力都在提高。可在对话深度与广度上，进行扩展训练。
比如：
妈妈：周末我去商场了，人真多
孩子：周末妈妈带我去公园玩了，小朋友很多
妈妈：我买了一套衣服，你看，好看吗
孩子：嗯，好看！我玩滑梯了，真好玩
第五级
加入更多的问答、句式和目标。以孩子当前理解能力及生活经验进行训练，让孩子叙述实际发生过的事情。
比如：
妈妈：我昨天去超市买鸡蛋了，你看，这个鸡蛋圆不圆？
孩子：嗯，好看，我昨天去公园了，看到好多小朋友，鲜花，还坐了船，好好玩，你喜欢坐船吗
妈妈：喜欢坐船，我喜欢做大大的船，大船可以在海洋里航行
孩子：海洋里有大船，还有大鲸鱼，大鲨鱼，海水是蓝色的。
镜像对话训练种，一定要注意强化，搭配起来效果更好。
如果您对镜像对话还有什么疑问，欢迎评论区留言讨论
