如今学生的作业难度越来越大，到了初中高中阶段家长就很难再辅导了，只有在小学阶段能够辅导学生学习。
学习好的学生家长就非常省心，作业不仅字迹工整还都能做对，但有一部分学生可是愁坏了家长，作业做的真是令人意想不到。
经常看到有很多家长被气的语无伦次，但是看到学生写的答案又忍俊不禁，只能感慨道：脑洞真大！
小学生的思维还是非常跳跃的，对于世界有着与大人完全不同的看法，而这些脑洞完美的体现在了作业上面。
老师在批改作业时更是被逗得哈哈大笑，根本想不到学生会做出什么样的答案，虽然与标准答案不一致，但细想又有些道理。
比如这位同学，古诗词写的是一塌糊涂，但读起来又非常押韵，虽然古诗词背的不好，但写作能力非常强。
还有同学的作业，直接就出卖了父母，把家庭现状很好的体现了出来。能让爸爸马上出门的是全是美女的酒局，让妈妈马上出门的是去全是美女的酒局抓爸爸。
可见学生的逻辑非常的清晰，小脑瓜转的也是很快，这道题考验的是口语交际，虽然分数不高，但题目提出的问题却完美的解决了。
很多时候家长都只顾着答案的对错，却忽略了学生的创造力与想象力，如果学生多次体现出这种能力，不如就此方向培养起来，不要丢掉这种能力。
在目前的教育模式下，大部分老师和家长都比较注重学生的学习成绩，明明朝气蓬勃的学生，却每天被繁重的学习任务，和不感兴趣的作业所困扰。
学生的学习成绩固然重要，但个性发展同样也很重要。每个学生都是独立的个体，他们应该具有自己独立的思维模式，不能变成一成不变的“学习机器”。
面对在写作业方面体现出创造力的学生，家长可以选择加以引导，为学生提供良好的学习环境，开发学生的创造力。
首先就要为学生提供一个良好的育人环境，为培养创造力提供一个完美的舞台，这就要看老师与家长是否能够积极配合了。
遇到脑洞大开的作业时，不要严厉的批评，鼓励学生大胆创造，再告诉他应该用在合适的地方，不适合用在作业上。
然后要提高学生的观察力，小学的学生对身边的事物十分敏感，有些事情家长以为小孩子不会懂，但其实学生心中都一清二楚。
不要小瞧学生的观察能力，家里的一举一动他都会注意到并且开始模仿。家长可以为学生提供一个可以有效观察的场所。
比如经常游览博物馆，科技馆，或者是动物园，水族馆，让学生观察一些科学现象或者动物的行为习惯与养样貌，开拓视野。
然后还要培养学生的创造思维，其实作业本上面的例题，已经开发了很多同学的创造思维，比如填写古诗，造句，写作文等。
仅凭这些例题还远远不够，可以多带学生去一些没有接触过的场所，比如近年来很火的乐高玩具，就能够很好的培养学生的创造思维和动手能力。
最后就是培养学生发散思维的能力，很多事情都会有一个解决办法，就像例题答案会给出一个最优解，但答案绝对不是只有一个。
可以多带学生从事物的不同角度去思考，相同的题目可能也会有好几种不同的解法，多让学生思考，多开拓视野，活跃思维。
面对学生五花八门的作业答案，对老师和家长也是一个严肃的挑战，批评教育是不可取的，面对这种情况，家长和老师该如何处理呢？
很多家长在辅导学生学习是都会出现对学生大吼，或者很急躁的去指导学生的情况，这样的做法是不可取的。
学生的接受能力不像大人这么强，很多事情需要家长耐心的去引导才可以，批评只会让学生变得小心翼翼，更加不敢行动。
对学生多点耐心多点鼓励，学生才敢于把心里的想法说出口，只有说出口才能做到和家长更好的沟通，提高学习效率。
最后希望家长们面对学生的奇葩作业时，不要过于愤怒，保持好良好的心态，耐心辅导，珍惜与学生一起学习的机会吧。
今日话题：你遇到过哪些奇葩作业？
