书名:《对话式亲子阅读法》
作者:[韩]金晓英
译者:宫萍
出版社:中国经济出版社
女儿小时候我也有意识要做亲子共读，但那个时候资源少，只能买一些故事书，由姥姥每晚给她读。现在上高一，很遗憾阅读习惯没有培养起来。
二宝出生以后，网购发达想要什么也能买，但绘本很贵，能力不足只买过很少的几本。后来在他快上幼儿园的时候，我们这十八线小县城，有了一家绘本馆，我立马办了张借阅卡，开启了亲子共读之旅，到现在已经4.5年了。
同样是读书，孩子们一般都喜欢听妈妈读，这是为什么呢？让你听一下我们家的爸爸怎么读书，你就知道了，就跟AI读书似的，完全不带感情。我们读好歹还能对人物还能区分一下老年、中年和少年，对性格也能分出恶狠狠和娇滴滴……
除了在读书时投入感情，我也喜欢研究方法，所以看到这本阅读推广人推荐的适合3-12孩子家长适读的《对话式亲子阅读法》，立马拿下，研究研究，嘿嘿。
不知道你们小时候有没有那种感受，阅读某某书并写一篇读后感这样的作业，这本来是辅助阅读理解的，结果成了多少小朋友的噩梦。所以要想拉近小朋友和书的距离，在读后感之前，也许我们能先孩子进行一场亲子对话。
其实阅读是输入，输出的方法除了文字还有语言，让孩子先说一说，表达欲望上来了，落到纸上也就轻松一点；而且在亲子对话中，你的引导或许能激发孩子更多的灵感呢。
关于如何实践对话式亲子阅读法，作者给了5条建议：
1、明确要说的内容
2、提出有意义的问题
3、关注孩子所说的内容
4、在语言使用上做孩子的榜样
5、认真倾听，与孩子产生共鸣
了解了对话式亲子阅读法，那么不同类型的书还要有针对性的阅读，比如：
1、阅读绘本会激发孩子的想象力
2、阅读儿童诗要去感受文字之美
3、阅读童话会培养思考能力
4、阅读科普读物提高认知能力
阅读的过程是塑造人格的过程，阅读之后，父母要鼓励孩子用语言表达思想，用文字记录感受。
书的最后两章，作者对不同性格的孩子如何阅读和如何指导孩子写作都给出了切实可行的办法，说再多，都不如行动起来，和孩子一起去实践吧。
