初二学生具有叛逆、易受外界影响、情绪容易激动，成绩两极分化普遍、违纪违规频繁等特征，又具有很大的可塑性。因此，初二阶段既是发展的危险期，同时也是教育的关键期。应该注意些什么呢？
一、亲子关系
亲子关系是人生中形成的第一种人际关系，也是家庭中最基本、最重要
的一种关系。亲子关系对青少年的社会化具有深远的影响，亲子关系的质量决定着青少年社会化过程是否顺利、是否发生障碍或缺陷，也决定着青少年社会化所可能达到的水平。
专制型亲子关系影响下的孩子或是变得自卑、顺从、不喜欢与同伴交往或是变得以自我为中心、胆大妄为。溺爱型亲子关系影响下的孩子往往会形成好吃懒做、自私自利、意志薄弱、缺乏独立性等许多不良品质。民主型亲子关系的父母与子女关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我控制、自信心及探索性等方面发展较好。
家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如：不发生父母离异、父母不长期远离孩子、不让孩子知道大喜大悲的事情等。
初二年级的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法。现在由于工作压力大，导致许多家长每天都在拼命的工作，与孩子交流沟通的时间特别的少，对孩子学习、生活中的一些细节也没有注意到。长此以往，家长与孩子之间便容易产生矛盾和代沟；还有一些家长根本不注意与孩子交流沟通，孩子最近发生的事情和心理变化家长们一概不知，这种情况下，亲子关系产生矛盾是必然的。
不少父母望子成龙心切，对孩子干涉太多，要求苛刻；或者过度溺爱，造成孩子需求无度，家长却还以为是为孩子好、是对孩子的爱。可这种错位的爱孩子无法感受到，也不愿接受。家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语言上的冲突，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。
二、社会影响
初二时期，网络媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师的教育作用。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上孩子伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的不良少年交往，成绩就很可能一落千丈。
社会对学生们的诱惑又远远超过社会对学生们的约束，现代文化生活中处于放任状态的暴力文化中，学生们养成了暴力倾向。从互联网中，学生们在虚拟的梦幻的游戏世界里，寻找到了现实中没有的成就感。我们家长在发现孩子一些问题的苗头时，就要及早发现，早做工作。关注孩子结交的人，了解孩子交朋友的情况。交什么样的朋友，能反映出孩子是什么样真实状态。
三、价值观念
初二是人生观、价值观形成的关键期。这时的孩子如果没有理想，有拜金主义、虚无、仇视、冷漠等价值观，就会形成人的发展的价值空白，以后再也不好教育了。
要教育孩子爱祖国、爱人民，树立崇高理想。要爱护、帮助弱小。要做对国家和人民有贡献的人，对社会有用的人，对家庭和父母有报答的人，对自己负责的人。重视对孩子的理想教育，父母不要把自己的低境界的价值观传授给孩子。
作为家长，父母要多与孩子沟通，对孩子的不足要有充分的耐心加以引导，同时更新自身的教育观念，不要只会关注分数，不把过高的期望变成压力向孩子施压，孩子需要自己的成长空间，孩子需要的是家长恰到的引导。
