2022年“明达杯”首届全国中小学体育工作创新杰出校长、体育树人创新杰出教师评选自2022年11月份启动以来，吸引了全国各中小学数百名校长、教师参评，500多万人次关注并参与网络点赞互动。经自主报名、学校推荐、材料初审、入围名单公示及线上点赞互动、专家评审环节，最终在全国范围内评选出杰出校长50名，杰出校长提名奖5名，杰出教师100名，杰出教师提名奖10名。
此次评选活动星光璀璨，是“全国双十佳中小学体育教师”的全新升级，更是体育教育界的一次盛会。在新时代体教融合趋势下，全国的校长老师凝聚自身力量，锐意积极进取，树立学校体育榜样力量，成就体育强国、健康中国的坚实基础。
今天推荐的是 成都市沙河源小学校校长书记季志彬，他主张“教材不是世界，世界才是教材”，将身心两健作为学校育人的首要目标，将教材与生活融合，将校园办成了孩子有美好童年回忆的乐园； 湖南省张家界市第一中学体育教师陈锋，以高中体育与健康篮球传切配合为研究对象，探索体育教学与信息技术融合创新的教学案例，尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱，努力实现让学生在体育运动中享受快乐、增强体质、健康人格、锤炼意志的学校体育目标，提高学生的体育与健康核心素养； 广东德胜教育集团教育管理中心体育课程教学部主任刘平辉，以“点燃孩子喜欢运动的那把火，照亮孩子享受运动的那条路”为个人教育格言，他说“人生体育”是学校体育工作的目标，“人生体育”是指充分发挥体育的育人功能，促进学生的全面发展，为健康幸福人生奠基。
季志彬
成都市沙河源小学校校长书记
季志彬，秉承沙河源小学“善如水、知如流”的办学理念，坚持贯彻“健康第一”的教育理念，以培养身心两健的学生为目标。关注学生的“动与静”两种状态，“无运动，不沙小”“无阅读，不沙小”已经成为成都市沙河源小学的师生共识。他认为，一切有利于学生成长、教师发展的资源在时机成熟的时候都可以成为学校的办学资源，主张“教材不是世界，世界才是教材”，将教材与生活融合，学校就是社会的缩影，小学校，大视角，开放办学，堵不如疏，将校园办成孩子有美好童年回忆的乐园。
他说，河流文化不断向前，不断更新，学校逐渐形成了“晒赛”体育的品牌。“晒”是学生全面发展的“学练过程”，“赛”是学生运动能力水平“检验过程”。“晒赛体育”品牌，其理念是三全三一，即全体学生、全面发展、全程指导，学练赛一体化、知行意一致性、五育一生发展。进行了机制创新、空间创设、时间保障、课程设置、科研引领等方面的改进。学校巧用“边角余料”为“金角银边”，轮胎乐园、地面达标区、攀岩阵地、云朵操场、校园绿道、视力练习区、趣味投掷区、彩带摸高、地面游戏区。保障学生每天校园户外活动时间，形成170模式（每天一节体育课40分钟+30分钟零点体育+7个课间10分钟+午间活动30分钟）；组织团队编写了学校特色“体育课程计划”、“五育融合体育读本”、“各类体育读本”“应对极端天气室内体育课例”。
他介绍了品牌项目具体推进情况，实施“体育选课走班制”，采用四五年级选课走班制教学，同一年级体育课安排在同一节，打破8个行政班形成8个兴趣班，引进校外资源补充本校教师师资不足的短板，并将走班模式延伸至美术课，成效明显。强化“零点体育”，即师生每天进校第一件事就是进行30分钟较大强度的体育锻炼，因材施教，有针对特异体质开展的专项训练：小胖墩开展墩墩训练营、心理有一定危机的孩子成立孤勇者联盟等。督促“每个课间10分钟”，实践“新兴项目进校园”，引进旱地冰壶进校园，在全国率先提出“国球护眼球”的概念，并联合教体卫三家共同实践研究；创新“全员运动会”，历经四届，每一届项目都吸引眼球，实践“全LING运动会”，学校上学年开始实现每周五实行“全LING运动会”，强化零点体育+第一课时间，由班主任组织，体育教师牵头来实施，师生共同参与，大家乐在其中。学校还巧用“智慧体育”，提供“教师展示舞台”，学生的学习态度、体育习惯、体育知识掌握、基本运动技能和专项运动技能、课后家庭体育锻炼等明显提高，其他学科成绩也明显提升，“无运动、不沙小”的理念已经深入人心。
陈锋
湖南省张家界市第一中学体育教师
陈锋，中小学高级体育教师，国家级礼仪训练教师、全国啦啦操银牌导师，张家界市教育人才发展“双名”工作“学科带头人”，全国优秀社会体育指导员、全国“群众最喜爱的社会体育指导员”、全国啦啦操大课间推广先进个人，湖南省啦啦操运动协会常务理事、湖南省蹦床专业委员会张家界分会主席，湖南省优秀培训者。
陈锋有8篇体育专业论文在国家级、省级杂志刊物上发表；6篇体育专业论文获国家级、省级奖励；独立主持三项湖南省教育学会教育科研规划课题，成果获1项一等奖，1项获二等奖，1项三等奖；创编张家界市第一中学校操“土家大摆手”健身操校本课程，主编《中华传统体育课程》张家界市第一中学校本课程，2019年荣获湖南省优秀校本课程研发成果一等奖，1997年、1999年曾获湖南省中小学体育教学评优银奖、金奖。曾担任湖南省中小学体育与健康课教学评优活动评审专家，张家界市中小学体育与健康课教学评优活动评审专家，张家界市永定区教师导师团队专家。担任“国培计划”（2019-2020）张家界市中小学体育骨干教师工作坊E322项目工作坊坊主，并担任授课专家。担任张家界市第一中学健美操、啦啦操队教练，所带学生参加全国健美操联赛和锦标赛，共获取8次全国冠军、12次亚军，18次亚军；有5人获运动健将称号，27人次获一级运动员称号、45人次获二级运动称号。向高一级学校输送54名大学生。体育方面赛课：荣获1次省级一等奖、1次省级二等奖、1 次市级一等奖、1次区级一等奖。指导教师赛课：指导张家界市永定区体育教师参加湖南省体育教学赛课8次，2次获一等奖，3次获二等奖，2次获三等奖；8人次获市级赛课一等奖。
在陈锋看来，体育教学与信息技术融合，是指在体育教学中提供信息技术资源和环境，其中资源指在学习过程中可被练习者利用的与信息技术有关的一切要素，他们使得体育与健康学相融合，通过声音、图像、影像以及各种传感信号来改变体育课堂教学中的环境，提高教学效率，实现教学目标。他以高中体育与健康篮球传切配合为研究对象，探索体育教学与信息技术融合创新的教学案例。
他在教学中，先让学生通过网络查找传切配合战术的定义和形式，找出其各自重点要点，而后让学生按照自己查找到的资料尝试着运用传切技术，教师在旁指导，并指出不足之处。运用多媒体技术将整个配合通过“传球—摆脱—传球—接球上篮”一系列动作的演示展现给学生，同时教师边看边讲解重点难点，将传切配合的“人到球到”和“球到人到”两种要求和意识灌输给学生，截取高水平比赛（NBA、CBA）中的传切配合片断进行示例，强化学生的感知觉，深刻理解战术运用在比赛中的关键性作用，让学生更贴切地感受出传切配合的战术效用，也加强了学生篮球战术意识以及团队协作精神。
他在教育教学中，落实立德树人根本任务和健康第一指导思想，促进学生健康与全面发展；尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱，努力实现让学生在体育运动中享受快乐、增强体质、健康人格、锤炼意志的学校体育目标，提高学生的体育与健康核心素养。
刘平辉
广东德胜教育集团教育管理中心
体育课程教学部主任
刘平辉，以“点燃孩子喜欢运动的那把火，照亮孩子享受运动的那条路”为个人教育格言，他说“人生体育”是学校体育工作的目标，“人生体育”是指充分发挥体育的育人功能，促进学生的全面发展，为健康幸福人生奠基。
刘平辉说，学校体育工作主要有课程设置、体育作业安排和活动组织三方面，在开齐开足体育课的基础上，一至五年级每周利用1节体育课进行校本特色课程的教学，六年级每周利用1节体育课开展走班制教学，目的是帮助学生更好地掌握运动技能；学校自主研发了体育家庭作业APP，形成了覆盖校内外的学生课外锻炼体系；活动组织方面，学校是广东宏远在佛山的首个篮球培训基地，“运出快乐，传出友谊，投出精彩！”是德胜宏远杯篮球嘉年华的主题；体育节设有田径运动会、全员运动会、体能挑战赛、花样跳绳团体赛、特色项目团体赛等，主题“奔跑不只为第一，超越自我就是胜利！”在体育节的各项比赛中深入人心。足球嘉年华不但设有各年级的足球比赛，还有主题式写作比赛、绘画比赛、“校园寻星”小记者活动等，将“齐足并进，共筑精彩！”的主题展现得淋漓尽致。
每天下午的阳光体育大课间活动，全程由指令音乐引领，分年级、分时段、分场地，以室内、室外交叉流动的形式开展。 为了在有限的时间内提高学生的练习密度，同时确保学生有序进场，我校设计出分年级进场与室内操练习交叉流动的创新模式，有效地解决了班级多、出操等候时间长、练习时间短的问题，学生群体运动密度高达90%以上，个体运动密度超过了75%，平均心率在140-160次/分。音乐为体育赋能，运动与情韵齐飞，孩子们在欢快的旋律下律动，享受运动，爱上运动，爱上阳光体育大课间。活动内容根据各年级校本教材教学内容与阶段性比赛的需要进行设置，将课堂教学很好地延伸到课外，使课堂所学得到巩固提高的同时，也能让学生学以致用，充分体现“学、练、赛”的有机结合。2022年，该校阳光体育大课间案例《一路阳光 活力绽放》，在全国小学体育活力校园优秀案例征集评选活动中，再次获评优秀案例100强，并入选国际交流案例30强。
刘平辉的研究成果获全国小学体育活力校园“创新奖”，第五届中国教育创新成果公益博览会入展，广东省教育创新成果二等奖，顺德区教育综合改革科研成果一等奖。辅导青年教师十余人在省各类教学比武中获一等奖，任街道田径队主教练十多年期间参赛均获团体第一名。
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