1月11日，一系列中小学、职业教育、校外教育的“手拉手”签约仪式在通州会议中心举行。当日，北京市教委启动“支持通州区基础教育质量提升行动计划”，此次参与“手拉手”合作的单位实现了中小学、幼儿园、职业院校的全学段覆盖，作为校外资源的北京市少年宫也将在通州区设立分部。
与城区名校“手拉手”结对市少年宫将在通州建分部
在北京市优质教育资源支持通州区签约仪式中，“手拉手”中小学、幼儿园代表合作签约，通州区芙蓉小学和海淀区中关村三小，通州区张家湾中学和东城区工美附中，通州区甘棠中心幼儿园和西城区中国儿童中心实验幼儿园分别签约。
随后，职业教育、校外教育、基础教育干部教师培训“手拉手”合作签约。其中，通州区教师研修中心和北京教育学院，通州区青少年活动中心和北京市少年宫，北京新城职业学校和北京戏曲艺术职业学院分别签约。
按照市委市政府的部署要求，市教委制定印发了《支持通州区基础教育质量提升行动计划（2021-2025年）》，针对城市副中心提升基础教育质量的需要，从提升办学质量水平、推动基础教育优质均衡发展、增强职业教育对区域发展的支撑作用、推动学前教育高质量发展、提升教师队伍整体素质，以及统筹资源支持通州区基础教育改革发展等六个方面，明确了17项工作任务，支持城市副中心教育发展，全面提升首都基础教育质量。
按照《行动计划》，本市将统筹协调各方资源，加大对城市副中心基础教育发展的支持力度，建立完善公共教育服务供给体系，推动全市优质教育资源“手拉手”全覆盖结对支持城市副中心学校，全覆盖提升园所办园水平，全面带动通州区学校管理、干部教师培训培养、文化建设、课程建设、教育教学水平提升。
“手拉手”结对校、幼儿园，将向城市副中心学校、幼儿园派出校长、园长助理，从提升教育教学质量、课程改革、学校特色建设等方面开展深度帮扶。
同时，为推进人工智能与区域基础教育融合发展，市教委将支持副中心与城区合作建设中小学双师课堂，扩大优质校的资源辐射。指导城市副中心高质量、高标准建设信息化教学实验区。
此外，市教委还将加大教师培养支持力度，优化和健全通州区教师专业发展支持服务体系，安排通州区中小学校长到城区优质教育资源学校跟岗培训。
作为北京市基础教育综合改革实验区——2017年起，城市副中心基础教育一边通过集团化办学等措施培育一批本地优质品牌学校，一边借力引入区外名校。第一批有31所通州校与北京第一实验小学、北京八中等31所城区优质校手拉手。
此外，市教委将支持通州区加快推进第一实验学校工程建设，办好北京学校、首师大附中通州校区、人大附中通州校区、第一实验学校等。
同时，加强优质校外教育资源供给，统筹北京市少年宫在城市副中心建立分部，与区青少年活动中心建立“手拉手”关系。
全学段、中小幼职全覆盖的结对帮扶
副中心教育将再上新台阶
通州区教委副主任付树华在接受记者采访时表示，此次市教委启动的行动计划（2021-2025）中，通州区和城区的优质学校做到了全学段、中小幼职全覆盖的结对帮扶。相信未来这些项目的实施和推进必将会推动整个副中心教育再上一个新台阶。
会后，东城区工美附中校长王泽旭在接受采访时表示，该校从2017年便和通州区张家湾中学结为“手拉手”学校，这些年从多方面进行了深入探讨和合作，已经取得一定成绩。张家湾中学已经从一所普通学校变成了在美育、美术方面具有特色的学校。东城区工美附中特色课程和师资的直接植入，使张家湾中学办学水平不断提高。
对今后的发展，通州区张家湾中学校长王飞充满期待。他表示，两校三年来的合作推进了张家湾中学美术教育的发展，此次签约了新一轮的合作，将在师资培训、学生素养提升、美术教育管理等多方面进一步推进。未来五年，他希望在现有基础上提升学生的美术素养培养层次，“尽可能实现由以前的‘我们的学习、对方指导’变成‘双方沟通交流和促进’。”王飞表示，近年来，学校美术特色发展已经有了很大影响力，未来该校将进一步发展科技特色，依托张家湾设计小镇的资源优势，发展学校的科技特色，该校也将与“中国宋庄”建立美术方面的交流。
通州区第三批集团化办学工作启动
于家务中学改造提上日程
今日（1月12日），区委教育工委、区教委召开教育系统2023年寒假工作会暨年终总结会， 又一则喜讯传出。会上，区教育两委启动了通州区第三批集团化办学工作。区教委曾祥正主任宣读了第三批集团校名单并宣布： 将扩充潞河中学教育集团，由潞河中学教育集团承担于家务中学的改造提升任务。徐华校长代表潞河教育集团接受区委教育工委刘青松书记授牌。
徐华校长作为第三批集团校代表在会上发言时表示：“ 从创办潞河中学附属学校，到承办北京潞河中学三河校区，再到潞河中学附属学校次渠家园校区正式挂牌，八年来，潞河中学带领各成员校凝聚发展共识，凝炼核心价值，共谋发展愿景。各集团校办学质量，社会声誉持续提升。未来，潞河教育集团将继续举集团内办学优势资源支持于家务新校区的建设与发展，实现新校区与潞河中学本部资源共享、课程同构、教育同质、教师专业发展同标、教育过程和结果同诊，为学生的全面发展个性成长提供优质的教育服务，在传承潞河中学优良教育传统的基础上形成于家务校区发展特色。”
来源：新京报、北京通州发布、潞河中学时讯
