曾经看过美国的一个小故事，一位领导让一位士兵去扛着铁楸，挖一个根本就不可以用的账号，所有的事情不愿意干，因为这项工作看起来是没有任何意义的，但是只有一个士兵主动去完成了这项工作，后来这个事情一直被提拔，我记不得这是关于美国哪个总统的，反正就是二战以后的一个总统吧。
故事或者是一个鸡汤文学或者是瞎编乱造的，但是从这个故事里
面我们可以看到一个问题，就是执行能力执行，能力在小学生阶段来讲，主要是上交作业。
作为学生来讲，在没有足够知识分辨自己行为的前提下，或者没有足够能力来把握自己前程的条件下，应当主动完成老师所布置的作业，这是一个客观现实的存在，每一位学生都应当这样做，当然这里面有一个特例，那就是老师布置的写作业实在太多了，那就没有完全必要遵守。
一点上来讲上交作业不是交的作业本身，而是在体现我们执行一个能力的过程，很多孩子在成长过程中，往往喜欢不停的反胃，开始判断哪些适合自己哪些不适合自己，如果不上交作业，能够给自己带来一种生存的舒适度，很多孩子会选择，在上交作业，但其实这是错误的，人要成长必须跳出自己的舒适区，这就是一个我们所了解的社会学上的一个知识。
所以说客观的看待上交作业这一个事情，主要还是让孩子理解执行规则，了解自己能不能完成任务的一种能力。
因此我觉得对于低年级阶段的孩子来讲，完成作业是一种好的品质，是一种优秀人格的表现。
