“双减”是全社会关心的重要教育改革事项。自2021年“双减”政策实施以来，广州积极推进“双减”工作，先后出台“双减”主体文件及其配套文件52份，多项做法入选教育部“双减”工作典型案例。随着时间推移以及疫情的影响，“双减”工作在推进中也遇到了一些新问题，亟待解决。其中，比较突出的是家长的焦虑不降反升。对此，广州市政协委员胡国胜建议，全社会应共同努力，多管齐下，帮助家长树立正确教育观。
相关研究数据显示，“双减”政策实施后的一年里，青少年抑郁症状减少了78.6%，但家长们的焦虑症状却上涨了12.8%。作为在“双减”工作中承担重要角色的家长，对“双减”政策仍然存在误解。
胡国胜是广州市英东中学校长，在与家长的交流中发现，部分家长对学校落实“双减”政策中减轻作业负担、取消考试排名等做法存在疑问和不满，担心孩子的成绩因此下降。部分家长对“双减”政策缺乏全面理解，对家庭教育促进法和五项管理规定等“双减”配套政策存在消极抵制态度。此外，家长之间相互攀比现象严重，存有担心“我减你不减”的“吃亏”心理，更愿意主动寻找并付出更高的补课费为孩子补习。
针对家长的焦虑，胡国胜建议，亟需面向家长开展新一轮“双减”政策宣传，帮助家长形成科学教育新观念。他提出，这需要宣传部门充分发挥主流媒体及各类媒体平台的作用，和教育主管部门共同研究加强“双减”政策和家庭教育促进法等权威解读，帮助家长树立正确的教育观。
胡国胜说，作为教育主阵地的学校要与社区联动，以线上线下相结合的方式经常性开展家长论坛、良好家风家教经验推介等活动，设立教育专家和名校长咨询热线，帮助家长扛起家庭教育主体责任，让家长不要只关注分数，要尊重孩子个性差异，掌握科学教育新方法。
胡国胜还建议协调社会各类公共资源，为家庭亲子活动、亲近自然创造良好条件。“要鼓励各区根据自身优势和特色，适时开展适合青少年的体育赛事，搭建文化艺术和科普平台，鼓励学生和家长积极参与，形成全社会、各领域、多家庭共同参与支持‘双减’政策新局面。”他说。
·羊城晚报记者 何宁·
