近年来，儿童语言发育障碍问题攀升，一些幼儿因此入园入学都受到影响，其原因就在于家长没有在早期发现问题及时关注，又或者发现问题却没有加以重视。
为了避免这种错过所导致的语言发展问题，儿童前期所出现的异常表现家长就一定要清楚！今天，老岳从国家卫健委所印发的《3岁以下婴幼儿健康养育照护指南（试行）》中，找到了最新儿童语言发育障碍预警，我们一起来看一看！
来源：卫健委
以上任何年龄段存在该表现，都提示家长儿童有语言发育偏异的可能！如果您家有6岁以下儿童，那么这篇文章建议收藏起来，接下来，老岳将从三方面解析儿童语言障碍产生的原因，各位家长提前了解提前预防！
从感觉统合角度分析
儿童语言障碍产生的三大原因
01 吞咽和进食技能不足
老岳在给言语出现障碍的儿童进行评估时，从家长填写的《儿童家庭养育环境调查表》或者是儿童成长档案中会发现，有大部分儿童1~3周岁之间习惯了以流食为主。
而这些儿童会出现语言障碍的模式，大多都是「运动性失语症」，也就是刚开始会说话，但突然之间没了语言。
我们知道，吞咽、咀嚼、进食、呼吸，这是儿童早期获得言语的关键技巧。如果出现障碍，并不会直接导致儿童生长发育障碍，也不会影响儿童营养和能量的摄入，却会对语言产生直接影响。
所以老岳一直提倡，婴儿在六个月就要添加辅食。从十个月开始，家长就要有意识去添加粗颗粒的食物来进行相关的口部训练。通过吞咽、咀嚼加强口部运用，为语言的输出奠定基础。
02 呼吸性系统障碍
呼吸系统是言语产生的动力源泉，也是我们正常发声、获得言语的先决条件。
当呼吸方式，呼吸发声、口部运动不协调，呼吸支持不足时就会出现因呼吸障碍导致的言语障碍。而当下造成儿童言语呼吸障碍的最主要原因，就是儿童户外运动量不足！
呼吸、运动不分家，两者是黄金搭档。如果幼儿时期长期宅在家中，缺少户外活动，则会导致儿童呼吸系统支持不足，出现说话时有气无力、说话气息短，或者吸气的时候发音等问题。
这就要求家长在早期一定要给儿童适当加大运动量，多到大自然中攀爬滚蹦跳。
03 视觉和听觉输入不足
语言传入大脑需要两种途径——
第一个是听觉，就是一定要有有声的语言，主要就是指声音听觉，通过听觉系统传入大脑；
另外一种就是我们的视觉语言，这里面包含有符号，有图形、文字、标识、颜色，通过视觉来传输的。
视觉和听觉是最主要的语言原材料，要想儿童获得很好的言语能力，照顾者早期就要提供丰富的听觉刺激和视觉刺激，要多与儿童交流说话加大言语的输入量，同时和儿童进行积极有效的互动，亲子游戏可以加大儿童的言语输出量。
如此，才能保证儿童在说话时脑海中有词汇，不至于出现想说而说不出的情况。
