家长为此不辞辛苦地工作，但所谓“鱼与熊掌不可兼得”，忙于工作就减少了对学生的照顾，还有很多家长由于自身学识原因，再加上现在学生学习的知识难度越来越大，就连简单的辅导作业都成了家庭的难题。
为此家长只能将孩子送去托管班，这样不用担心接送问题，也不用辅导作业，家长能安心一些，只不过费用让很多家长犯愁，而且安全性也不如在学校好，所以很多家长都希望学校能够延长放学的时间，帮家长分担一些压力，教育部门却确实响应了人们的呼声，新的上学模式将在春季学期全面落实。
所谓的“5+2”模式其实就是我们所说的课后延时服务，延长学生的放学时间，好让家长能够有时间来接孩子放学，同时还能够在学校写作业、学习素质课程等等。
可能不少地区都已经尝试过延时服务，但是在实行的过程中出现了很多问题，引起了不少人的不满，从而开始质疑该制度的合理性以及正确性。
义务教育阶段放学时间比较早，忙于工作的家长也没办法按时接孩子放学，以前只能让家中的老人接送，或者选择将孩子安排到学校周围的托管班，等自己下班之后再去接孩子。
老人能照顾孩子的饮食起居，但是学习上帮不上忙，家长忙碌一天回家还得辅导作业，而托管班人多的时候也顾及不到学生，还会有一定的安全隐患，所以家长也有些为难。
为此教育部门考虑到家长的需求，推出了“5+2”模式，也就是变相地校内托管，不仅能够解决家长的接娃难题，价格还比托管班要少。
在不同地区相继实行后，确实出现了一些问题，但这些问题也在积极改进，并预计在春季学期全面落实，也就是说全国义务阶段的学生都可以享受这项教育政策，但具体的收费和实行要因地制宜，根据当地的实际情况去进行调控。
课后延时服务确实在很大程度上解决了家长的接送难题，而且学生放在学校里，家长也能更放心一些，起码安全性要比校外托管班高，所以家长看后也觉得很不错，自然是满心欢喜的。
不过也有一些家长感到担忧，比如学生的晚饭问题、学习压力问题等等，但这些问题在制度落实之后也都会进行相应地调整，相信总能找到解决的办法。
但是在家长感到高兴的时候，老师却犯起了难，课后延时就意味着工作时间延长，工作压力增加，尤其是班主任付更是会感到疲惫，给家长减压的同时，却将压力转移到了老师身上，也难怪教师对此颇有怨言。
再者延时服务的收费标准很亲民，给老师的补贴就不是很多，典型的“活多钱少”，甚至还有很多地区实行一段时间后，补贴也都没了，但是为了保住自己的“铁饭碗”，也只能打碎牙往肚子里咽，可想而知工作热情有多低。
义务教育阶段进入“5+2”时代，确实会带来很多的问题，但是总的来看是利大于弊的，只不过有些现实问题也不得不考虑，只有将这些问题都解决了，才能让制度更符合人们的需求。
对于学生来说，课后延时会让在校时间延长，身心负担加重，因此学校要合理规划学生的延时时间，以完成作业为主，然后再进行一些素质体验课程，让学生既有高效学习的时间，也有放松娱乐的时间。这样能够将压力降到最小。
解决家长的顾虑从三个方面入手即可：一是在校的学习效率，让学生在校保质保量地完成作业，不用回家再点灯熬油才是最主要的；二是延长的时间不要弄得不上不下的，反而变得鸡肋，尽量与多数家长的下班时间相衔接；三是费用要亲民，也要采取自愿原则，给有需要的学生和家长提供帮助，否则就失去了原本的意义。
而解决老师的担忧就是要做好轮班表，让老师能有喘息的空间，另外要给予老师相应的补贴，让老师有动力去做好工作。
【笔者寄语】5+2模式是符合多数家长的需求的，虽然在落实的过程中会展现出很多的问题，但只要能够将问题逐一攻破，相信制度也会越来越好，家长和老师也要多些耐心，不过教育部门也要考虑到这些现实难题，想办法去应对而不是“一刀切”，这样才能达到真正的变革效果。
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