人的一生中都会有几个重要的转折点，如：从家庭步入学校，从高中迈入大学，从大学走向社会等，每一次选择对我们来说都很重要。
总的来说，孩子刚进入一年级主要有5方面问题：
学习自理能力：不能积极主动地完成作业、记不清楚作业、注意力不集中等；
生活自理能力：鞋带开了不会系鞋带、午餐有孩子不能自己打饭，需要老师的帮助、经常丢铅笔、本子、橡皮、水杯等个人物品、还会有小朋友尿裤子等；
时间观念：孩子在幼儿园时间观念不强；到了小学之后要在规定有限的时间入园；
理解能力：很多孩子表现为基本知识不欠缺，但是理解能力有待提高；
社会交往能力：很多孩子因对对环境的陌生感，缺乏和老师的沟通，性格表现怯懦，不敢和陌生人交往；
孩子初入小学前，一方面家长对孩子的学习生活深深的焦虑，总担心自己孩子基础差、识字量少、数学计算能力弱、英语单词也记不住，生怕孩子一步落后，步步落后。
其实，家长们焦虑的主要原因是不清楚孩子一年级学习的特点，也不知道怎样帮助孩子打好基础、开好头。
一位多年经验的小学教师说过：一年级的孩子学习特点有：两个“不可能”，不可能把问题考虑周全，不可能长时间专心。三个“容易”，容易忘记任务、容易被打扰、容易缺乏自信。
这些特点都是孩子在这个阶段的正常现象，家长不要将孩子的这些特点当做缺点去焦虑。
另一方面家长们又像打了鸡血给孩子找各种幼小衔接培训。
当前儿童知识的衔接主要分为三种：幼儿园在大班开设与小学低年级相关的语言、科学等课程；家长利用暑假让孩子参加一些幼小衔接培训班；家长有意教授给孩子一些关于小学课程相关的知识。
一般来说，家长和幼儿机构对孩子知识上的衔接更加重视。经过相关研究，由于孩子前期知识储备不同，刚开始， 孩子的成绩和前期知识储备有很大关系，慢慢地成绩方面会逐渐缩小。
如果孩子幼小衔接的知识方面储备比较多，那么在小学刚开始的时候占比较大的优势，基本上不用听课就能完成作业，知识方面储备不充分的孩子的分数明显低于其他孩子。
慢慢地到后面，知识准备不充分的孩子成绩提升会比较明显，而一部分知识储备比较充分的孩子成绩慢慢下滑。
知识储备不充分的孩子慢慢会在课堂上表现的积极性呈上升趋势；知识储备充分的孩子会呈现两极分化：一种是成绩较好，课堂表现比较稳定；另一种是成绩下滑，孩子的注意力也开始下滑。
从对孩子的帮助看，准备不充分的孩子注意力的在集中度远高于其他孩子。儿童的知识储备方面对儿童的成绩随时间逐渐缩小，对孩子的学习习惯养成影响却比较大。
其实，孩子在初入一年级，重点不在于分数，而在于让孩子适应小学、喜欢上小学，同时培养良好的习惯。有一句话说得很在理：小学重习惯，初中重态度，高中重能力。
即将进入小学的孩子，我们该做好哪些准备呢？
1.孩子的思想工作
平时，家长在孩子入小学前，经常和孩子说一说关于小学的有趣的事情，让孩子对小学生活充满期待和好奇。
2.健康与运动
《中国儿童青少年身体活动指南》中提出：“6—17岁儿童青少年，每日累计60分钟的中高强度身体活动，包括每周至少3天的高强度身体活动，以及增强肌肉力量、骨骼健康的抗阻活动”。
保持孩子的睡眠充足和运动充足，强健的身体能让孩子更好的适应小学生活。
3.习惯的培养
学习习惯上，主要是孩子注意力的培养。小学一节课时间40分钟，但这个阶段孩子注意力集中时间只有20分钟左右，所以改善孩子的注意力十分重要。
生活习惯上家长可以做好准备，比如提前了解小学作息时间，让孩子提前适应。同时要注意孩子的仪表整洁，养成爱卫生的好习惯。
4.时间管理
孩子上了小学之后要了严格的作息时间表，上学、放学都是固定的时间，家长最好提前帮助孩子适应。小学中午没有午睡了，家长要督促孩子早睡早起。
刚入小学的孩子做作业总有拖拉现象，一方面是学习任务比较繁重，另一方面孩子觉得作业棘手，有畏难情绪，家长帮助孩子做好时间管理。
5.独立意识
孩子进入小学后，很多事情就需要孩子独立面对啦！如：整理书包、自己去食堂打饭、值日、打扫卫生等。所以孩子进入小学前，家长需要有意识的培养孩子独立做事。
6.鼓励孩子社会交往
家长创造机会，让孩子学习交往的规则和技巧，同时让孩子体会交往的乐趣。比如：家长可以邀请其他孩子来家里做客或者让孩子参加社会活动。
最后，家长们一定要端正心态，适度做好幼小衔接，杜绝“超前教育”。家长要有“慢教育”的心态，正确认识儿童身心发展特点，不过度逼着孩子学习。相信孩子，相信老师，相信小学！
