扬州城市论坛 热点 初中生熬夜补作业,姐姐不仅不安慰,还对妹妹冷嘲热讽,太扎心了

初中生熬夜补作业,姐姐不仅不安慰,还对妹妹冷嘲热讽,太扎心了

有一种现象在中小学生中间特别常见,那就是“赶作业”。每到周末或是假期快结束的时候,很多家长都会发现自己的孩子忽然之间变得非常爱“学习”,甚至会“学习”到凌晨。

而这时候的孩子,一般都是一种比较焦虑的状态,所以家长往往会保持缄默,避免影响孩子“学习”,想让孩子尽快地完成作业。

不过,如果是孩子的兄弟姐妹,很可能就不会像家长一样的能“憋住”了。

小林是一名初中生,其实平时的学习成绩还行,但小林同样患有一种不爱写作业的毛病,所以学校放假的时候,小林整天只顾着“释放自我”了,而没有注意自己的作业问题。

结果在最后一天的晚上,才想起来自己的作业没有做完,于是只能够开启了“夜读”模式,大晚上狂补作业。

对于小林的这种不好的习惯,小林的父母也是深感无奈,但是这时候也不是说教孩子的时候,毕竟让孩子赶快将作业做完好好睡觉才是最重要的。

小林的父母虽说没有去“嘘寒问暖”,但是小林的姐姐小森却悄声无息地走到了小林的身边,眼睛中蕴含着对小林的“关爱”:“哎呀,这里有一个熬夜补作业的中学生啊?真是让人羡慕呢,只可惜我现在读大学,没有作业可补呢。”言语之间尽显“神情”。

本身小林在补作业的时候就比较焦虑,心情不咋地,听到姐姐的话之后,顿时就没好气地说道:“闭嘴吧你。”然后头也不回地继续狂补作业。

看到这样的情况,网友们拥有两种不同的看法:

▶第一种:觉得姐姐做得不对

一部分网友认为,小林本身虽说拥有一些坏毛病,拖着作业到深夜还没有做完,但是姐姐也不应该在这个时间点来刺激小林。

毕竟小林本身在赶作业的时候心情就会很焦虑,心理环境会变得很差,这时候如果自己的姐姐不安慰自己,还给自己“添油加醋、煽风点火”的话,小林很可能会受到不好的影响,不仅会扰乱心神耽误写作业,还可能会在内心留下一些不好的阴影。

▶第二种:觉得姐姐做得对

另一部分网友认为,姐姐的这种做法是恰当的。小林拖延作业的这种习惯,其实是一种非常不好的习惯,它的形成可能会让小林在以后习惯性地拖延作业。

并且这种拖延的行为,还可能会延伸到其他方面,导致小林做任何事情的时候,都可能会不自觉地产生拖延的行为。

而小林在补作业的时候,姐姐的“嘲讽”会让小林感到一种较强的心理刺激,在内心中对于“拖延的坏处”有一个较深刻的认识,从而在以后可能会避免这种情况的发生。所以,姐姐的行为是比较恰当的,是一种对小林的教育行为。

而对于这件事姐姐小森也给出了自己的解释,自己之所以会对妹妹“嘲讽”,其实本意是要想帮助妹妹,刺激一下妹妹,让妹妹改掉这样的习惯

姐姐的初衷,也是善意的,并且效果也是比较显而易见的,虽说在外人看来似乎姐姐的行为有点太不尽人意,但其实在平时,两个人经常会这么斗嘴,想必有兄弟姐妹的人也是能够了解这种感情的。

不过话又说回来,孩子要是经常拖着作业不写,真的会对孩子的学习、性格、心理等产生不好的影响,所以如果自己的孩子也有这样的毛病,我们一定要及时帮助孩子改正。

孩子写作业总是拖拉磨蹭?我用3招,让孩子写作业效率翻倍提升

1)制定相应的作业规则

孩子出现拖延作业的行为,最有效、最快速的辅助处理方式,就是制定作业规则。

比如有些家长和孩子一起制定的“先写作业,后玩耍”的规则,孩子在同意这种规则的情况下,就会形成一种被动的原则性,即习惯于先做作业再玩,这样就有效的解决了孩子拖延作业的情况。

2)注意维护孩子的专注力

当然,也不排除有些孩子虽说已经建立了这样的原则性,但是在做作业的时候仍旧是漫不经心的,导致整个假期都在“做作业”,这时候我们就需要认识到,这几乎都是因为孩子的专注力不足导致的。

所以,家长在孩子做作业的时候,首先就要做到对孩子专注力的维护,比如保持环境的声光合适、保证不去干扰孩子做作业。

在环境问题上,家长要注意给孩子调整到合适的光线亮度,并且保持室内安静。

在不干扰孩子做作业上,家长要特别注意:端茶倒水也是干扰行为。很多家长都喜欢在孩子做作业的时候给孩子倒个水、削个苹果啥的,自己感觉是对孩子好,但其实这是一种严重的破坏孩子专注力的行为,家长要谨记避免。

3)帮助孩子建立时间观念

很多孩子的时间观念并不是很强,这也导致孩子经常在“不知情”的情况下就拖延了作业。

所以,家长们在平时要注意帮助孩子建立时间观念,前期可以和孩子一起制定时间计划,让孩子逐渐留意到做什么事情,需要多少时间,开始考虑到一些细节消耗的时间等等,从而让孩子的时间观念慢慢增强。

而当孩子的时间观念较强时,孩子对于做作业的时间规划就会比较明确,也能够更好地计划自己的假期生活了,就不容易出现拖延作业的情况。

结语

目前虽说双减政策已经全面实行,但是也耐不住有些孩子喜欢“攒作业”。所以,家长们要是发现孩子存在这方面的问题,一定要及时干涉,及时纠正,帮助孩子建立正确的学习习惯。

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