扬州城市论坛 热点 这样的网课来一打!学生喊话老师写“小作文”布置作业

这样的网课来一打!学生喊话老师写“小作文”布置作业

南都讯 网课困乏累?来看看别人家的网课解解乏!近日,中山大学附属中学一学生喊话老师写“小作文”,老师则要求学生分享“勇士发型”。而老师每次布置作业写的“小作文”也让学生忍俊不已。中大附中老师张缘源表示,情绪问题每个人都有,因此网课期间也会给学生倾诉的时间和空间来发泄情绪。

老师用生活琐事改编“小作文”,引导学生认真作业

张缘源是中大附中初二(8)班的班主任兼语文老师。在网课期间,她经常出其不意地分享自己的日常,而且还写成了“小作文”的形式,向学生布置作业。

以下为她布置的一次作业:

人书有云:天下大势,分久必合,合久必分。殊不知天下如此,天上亦如此。盖闻盘古开荒辟地以来,由三皇治世,五帝定伦,世间芸芸众生方始有生活之规律,一切作为皆依此而行。要问有哪三皇?无非是天皇、地皇、人皇。吾乃天潢贵胄之人皇是也,奈何奸人害我,误我转世轮回,今被囚于张老师木鱼之中,盼得同学解救。

请同学们完成并上传:

1、 学评《中国石拱桥》;

2、 今日笔记;

3、 课文9段说明写法分析。

张老师因同学课业不佳怒气横生,昼夜敲打木鱼令吾脑瓜嗡嗡。若得脱身,吾必每日诵经祈福,愿同学们逢考必有好心情。

另外,在“抓”不认真完成作业的学生,张缘源也有一招。她给学生布置作业时写道:

多少次我切到钉钉里却没有收到优秀作业人数增多的消息,作业没交的你居然跑去朋友圈回复别人的话题,想到这里我不禁潸然泪下!为了安抚我的情绪,让你们亲爱的老师不至于复课后暴走,请认真完成以下作业,下周如果优秀作业人数还没有增长,那晚上我们就开摄像头直播写作业吧!嘻嘻!

学生认真“响应“老师,分享生活趣事或槽点

“如果他们会有回应,那都是很爱我的表现了。”张缘源称,她的思路大概是,“首先自我分享生活,让同学们有所回应;其次是分享所见的现象,和同学们共情;最后要求同学们和我分享生活。这样我们有信息交汇和情感交流,能打破网线造成的隔阂。”

如有一次,张缘源曾分享了自己在网络上看到的“蒲公英”发型,让学生分享自己的“勇士”发型。

在学生的回应中,充满了调皮幽默。

王星宇同学还在其提交的作业中写道:

上次张老师想要看我家的墙皮(没错,我和我弟又一次把我家墙皮刮下来了),我在这里声明一下,我们是为了做出“圣水”而铲的墙皮,想要知道“圣水”配方的话,请老师们完成以下任务:

1、 明天作业都要写成小作文的形式;

2、 批改同学们今天的作业;

3、 在11:30以前睡觉(网课期间老师们也要注意身体,不要熬夜伤肝)

也有学生向张缘源分享了自己妈妈减肥之路无终点的趣事,以及向老师提出了“小动物睡觉真的会做梦吗?”的疑惑。

谈到网课的感受,林宣墨同学称,网课刚开始,自己也有点不知所措,只能想办法适应,尽量去寻找网课的优点。例如,课堂中的截图功能可以把没抄完或是没消化的知识点暂时储存;直播回放可以再次温故课堂;钉钉软件的“聊天功能”使现实中较为社恐的自己更方便与老师沟通交流了。更有趣的是每天布置的作业。老师会在作业布置中设计一些新鲜的小机关。例如,写作业可以解救老师家的小猫咪,或是解锁猫咪的食物,诸此之类。“每次看到这样的作业,我们都会觉得新奇、有趣,做起来也更有动力,甚至有时还会期待二天的作业。自从老师这样布置作业,我们都觉得老师们变得更亲切了,师生之间的关系也拉近了。“

尊重所有人的情绪,学会互相理解包容

“我发现情绪的问题是每个人都有的,哪怕是小孩子,我们也不能用‘小孩子怎么可能想那么多’带过去。“张缘源表示,每个人都需要一个情绪的出口,孩子也不例外,他们平时在班上是用下课休息时间打闹嬉笑来处理情绪,可是在家网课的时候,如果跟同学聊天很可能会被家长说“闲聊”,所以她在网课期间给学生们倾诉的时间和空间来发泄情绪。

解决了孩子的情绪问题,接下来就是家庭矛盾问题,家庭矛盾主要来源还是“家长看不顺眼孩子的有些小毛病”,所以张缘源会鼓励家长抓大放小,只坚持原则,对小事不要一直啰嗦。也要学生自己争取自己的“生存空间”,乖一点,发动他们做点家务,跟家人更多互动不要一直停留在电脑跟前。

谈起网课期间自己的收获,张缘源总结道,尊重所有人的情绪,互相理解才能相处更融洽。“另外,学生的创造力和爱心真的是无限的,他们会有很多奇思妙想,还会写回小作文来反击回应我的小作文。而且他们也非常擅长原谅,平时可能我们批评过、责问过的学生在这个时候也非常愿意跟我们互动,大方分享他们的生活。”

采写:南都记者梁艳燕

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